El Colegio Profesional de Psicopedagogía de Salta se reunió con Educación Especial para regular el rol MAI
Integrantes del Consejo Directivo del Colegio Profesional de Psicopedagogía de Salta mantuvieron una reunión de trabajo con la Coordinadora de Educación Especial de la Provincia, Prof. Agustina Lemetre, con el objetivo de avanzar en la definición de los requisitos que deben cumplir las psicopedagogas y los psicopedagogos que se desempeñan como Maestras/os de Apoyo a la Inclusión (MAI) en establecimientos educativos públicos y privados de la provincia.
En representación del Colegio Profesional participaron la Lic. Viviana Vacherand Solá, presidenta de la institución, y la Lic. María Evelina Cabrera, vocal del Consejo Directivo.
Durante el encuentro, el Colegio Profesional presentó los contenidos de la Resolución N.º 04/2026, mediante la cual se plantea la necesidad impostergable de unificar criterios y establecer pautas claras para las instituciones educativas, con el fin de garantizar que solo profesionales debidamente habilitados por el Colegio Profesional de Psicopedagogía de Salta puedan ingresar a las aulas y desempeñarse en el rol de MAI.
Por su parte, la Prof. Agustina Lemetre expresó su conformidad con los lineamientos expuestos, señalando que la regulación vigente del Ministerio de Educación de Salta se encuentra establecida en la Resolución N.º 8978/19, y que la Resolución N.º 04/2026 del Colegio Profesional viene a reforzar y complementar dicha normativa, fortaleciendo el marco regulatorio del ejercicio profesional.
Con el propósito de profundizar la unificación de criterios y la articulación interinstitucional, se acordó la conformación de una mesa de trabajo que se llevará a cabo el 05 de febrero de 2026. En esta instancia se abordará, entre otros temas, la obligatoriedad de la capacitación que brindará el Ministerio de Educación, destinada a las psicopedagogas y los psicopedagogos que se desempeñan como MAI, con el objetivo de que conozcan en profundidad los lineamientos normativos, éticos y pedagógicos que rigen su práctica profesional.
Finalmente, se destacó la importancia de garantizar un ejercicio profesional ético, la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes, y la formación permanente de las y los psicopedagogos, fortaleciendo la calidad de las intervenciones en el ámbito educativo y consolidando el rol del psicopedagogo dentro del sistema educativo provincial.